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Hallo! Wir sind Darina, Ines, Juliane, Larissa und Michael. Wir haben uns aus dem Unialltag hinausgewagt und uns die Frage gestellt: Was passiert, wenn wir das Mikrofon aus der Hand geben – und das bei Schülern, die noch nicht lange in Deutschland zuhause sind und dutzend verschiedene Sprachen sprechen?

Montagmorgen. Die Sonne scheint. Wir haben uns mit Brezeln eingedeckt und sind auf dem Weg auf die Schwäbische Alb – denn in Aalen erwartet uns die Willkommensklasse der Schillerschule. Sabine Barth, die Lehrerin der Klasse, hatte sich für ein Projekt der Stiftung Zuhören beworben. Jetzt soll eine Klangcollage entstehen. Mit unserem medienwissenschaftlichen Know-How stehen wir als Assistenten zur Seite.

Dort angekommen, begrüßt uns Birgit Wächter vom SWR. Sie erklärt uns erst einmal die vorliegenden Bedingungen, sprich: Da es schon nachmittags ist, wird heute nicht mehr mit guten Ergebnissen zu rechnen sein, denn die Kinder haben eine kurze Konzentrationsspanne und die ist vormittags schon verbraucht worden. Also begeben wir uns in die Höhle der Löwen.

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Wir stellen fest: So schlimm ist es gar nicht. Natürlich ist es laut und die Kinder laufen durchs Klassenzimmer, aber wenigstens werden wir nicht mit Stühlen abgeworfen. Sabine hat den Kindern die Aufgabe gegeben, ihre Reise nach Deutschland bildlich darzustellen. Diese Gelegenheit nutzen wir, die Schüler kennenzulernen und erste Aufnahmen zu machen. Einige Schüler probieren sogar unsere Kameras und Aufnahmegeräte selbst aus. Die Verständigung klappt mal mehr, mal weniger gut. Wir behelfen uns mit Deutsch, Englisch, Spanisch, Händen und Füßen.

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Am Abend besprechen wir bei Pizza und Pasta unser weiteres Vorgehen.

Wie es mit unserem Projekt weitergegangen ist, könnt Ihr in Teil 2 weiterlesen…

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